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托福预备冲100分8人班(L3+A+B+C)

授课方式:面授

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托福预备冲100分8人班(L3+A+B+C)

课时时:86课次/214课时

班级人数:8人

招生对象:高中英语成绩100分以上、托福入学测试50分,。

教学特色:名师分级教学,全程助教督学,定期反馈

课程单价:¥30900(含住宿费)

其他:班级人数不足3人取消

课程详情
雅思精讲冲6分班(B)课程基于对《官方指南》和《剑桥雅思真题》的分析,重点讲解听力、阅读、口语、写作各单项中基本题型的设计思路及考察重点,旨在让学生掌握雅思各科的答题基本方法与策略,使学员达到雅思6分所要求的答题正确率,并积累相关的语言材料。
1)距离考试有4-6个月备考时间;
2)已完成雅思入门阶段的学习或已获得雅思5.5分成绩或已具备雅思5.5分水平;
3)高考(高中)英语分数110分左右(满分150分);
4)四级考试通过但未达到优秀水平(550分)的学员。
满足以上其中一项即可。
1)学员能够掌握雅思各科在6分目标要求下的基本题型的答题方法;
2)使学员达到雅思6分所要求的答题正确率;
3)完成学员对雅思6分所对应的语言材料和语言组织方法的学习。
留学预备:听说并进(听力+口语),读写互通(阅读+写作)
阶段A:托福词汇,托福语法
阶段B:Unique外教托福,听力精讲,阅读精讲,写作精讲,口语精讲
阶段C:Unique外教托福,听力强化,阅读强化,写作强化,口语强化

留学预备:
听力:
帮助学生提升基础听力技能,使学生能够熟悉各种类型的听力材料(课堂讲座,同学间对话,师生间对话,广播节目,播客等),能够听懂不同话题的主要意思;并且在此基础上,培养学生在英文听力中把握连接主干的过渡词和通过重要细节获取大意等能力。

口语:
帮助学生提升基础口语技能,使学生能够掌握英语中相关学术类及生活类场景词汇,分辨连读、句子重读、不同功能句子的语调等发音规则,掌握过去进行时、现在完成时、定语从句、被动语气、间接引语、非真实条件句;并且在此基础上,培养学生在英文口语交流中表达自己同意/不同意的观点、转换话题、反驳别人的观点、解释未知词汇等能力。

阅读:
帮助学生提升基础阅读技能,使学生能够掌握 3000 个左右高频词汇,适应学术性题材的文章,能够阅读字数约在 800-1000 词的文章;并且在此基础上, 培养学生在英文阅读中记录笔记和识别文章语气等能力。

写作:
帮助学生提升基础写作技能,使学生能够掌握更加复杂的句式和丰富的句型,充分利用恰当的事实和数据;并且在此基础上,培养学生在英文写作中提出主张和拓展段落等能力。

阶段A:
托福词汇:
熟练掌握3500个托福高频词汇,听说交际词汇为主,读写难词为辅。

托福语法:
完善基础语法框架,通过输入和输出句型巩固基础语法体系,为托福课程打好基础。

阶段B:
Unique外教托福:
外教老师提升学生口语流利度、连贯性、词汇、发音。针对托福口语考试较难话题展开思路进行引导,同时补充相关语料,纠正发音及考试中易出现的难点。

听力精讲:
从听力场景词汇入手,以提升听力能力为主,帮助学生熟悉雅思听力考试特点与音频节奏,熟悉并掌握基本题型解题思路,掌握精听、泛听等基本方法,并辅以真题练习全面提升学员听力能力。

阅读精讲:
从阅读十大基本题型入手,掌握雅思阅读的基本解题方法,同时补充核心阅读同义替换词汇,教授快速准确分析长难句的方法。讲解和练习相结合,训练略读、扫读和精读的能力,全面提升雅思阅读能力。

写作精讲:
从用对词、造对句入手,解析雅思写作常见题目。小作文旨在帮助学生提高图表分析能力和句型变换能力;大作文主要讲解如何审题,整理和使用语言材料,同时关注语言表达能力,为雅思写作高分思路和布局打下基础。

口语精讲:
以归类总结雅思口语基础考题和话题卡为起点,通过讲解分析各类话题答题思路,提升学生综合运用基础话题相关词汇、句型的同时,帮助学生提高答题逻辑和以话题素材为突破口攻破口语考题的能力。

阶段C:
Unique外教托福:
外教老师提升学生口语流利度、连贯性、词汇、发音。针对托福口语考试较难话题展开思路进行引导,同时补充相关语料,纠正发音及考试中易出现的难点。

听力强化:
在已有听力基础的条件下,以题型技巧讲解为主,解析托福对话和讲座各类题型,并着眼于不同话题下的笔记记录与分析、选项区别与分析,同时讲解涉及重难点听力场景和话题。

阅读强化:
从基础题型过渡到以重难点题型技巧讲解为主,旨在教授托福阅读答题的综合解题方法和组合有效做题方法,保质保量提升阅读成绩。

写作强化:
教授综合写作和独立写作的综合破题思路和内容拓展,侧重审题、中难度句型句式的掌握,在掌握描述或论证方法的同时提升写作语言质量。

口语强化:
从综合答题方法、思路、结构入手,补充核心、高频话题相关词汇和句型补充,同时纠音和常见语法错误纠正,全面提升口语水平。